|
新课改的蓝图不能说不美好,但实践上的新课改确确实实地增加了教师和学生的负担(至少在笔者所在的省是这样的)。原因其实很简单:该减的减不下来(新课程对许多教学内容进行了整合、删减,或是降低难度要求),新增的却增上去了。新课改的推进受到冷遇和抵制,自然就不难理解了。
让人难以理解的是,某些教育主政者对此“意外”情况,并没有采取严肃纪律,加大教育执法力度,严格要求,加强教育过程管理的办法,来整治混乱不堪的地方教育环境,为新课改的顺利实施提供必要的组织保障;而是听取某些地区、某些学校、某些人的呼声和建议,竟以组织的名义发文,决定高中阶段推迟放假(对“擅自”提前开学现象也是不闻不问)!借用杂文家吴非老师的一句话,这种以错纠错的做法,无疑是将一盆污水兜头倒在了新课改的身上。
让人稍感欣慰的是,这一推迟放假、缩短假期的“文件”,在“辖区”内并未得到统一执行——省内一地级市(与笔者所在的市相比邻)仍“按时”“足额”放假。该市何来如此大的牛气和底气,原因固然很多,有历史的现实的,也有文化的经济的。但熟悉的人都知道,其重要的原因便是,该市的教育市长是全国知名的教育家。可见,让真正的教育家来办教育、管教育该有多重要! [本文共 2 页，当前第 2 页] <<上一页 下一页>> |
